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El programa de Psicología en la etapa de 8 a 13 años aborda conductas disfuncionales que no le permitan adaptarse con facilidad en los espacios en los que participa, así mismo busca entrenar conductas que aún no se adquieren, tales como las auto y hetero agresión, baja tolerancia a la frustración, así mismo, herramientas de socialización, identificación de normas sociales, se promueve el reconocimiento emocional, seguimiento instruccional, conciencia corporal, juego simbólico, juego libre, juego estructurado a través de socialización con pares simétricos y asimétricos.
El profesional en esta área busca favorecer la autonomía e independencia en el paciente, entrenamiento a cuidadores en el manejo comportamental de su hijo, promueve la participación en los diferentes contextos en los que se moviliza como colegio, domicilio, calle, transporte publico entre otros, disminución de conductas disruptivas como las auto y hetero agresivas, estrategias de auto regulación; promover la adaptación en ambiente natural y la socialización con otros. Adicionalmente entrenar a cuidadores en el favorecimiento de aprestamiento, prerrequisitos de aprendizaje y socialización en usuarios escolarizados con relación en el PIAR (PLAN INDIVIDUAL DE AJUSTES RAZONABLES), por otro lado, generar herramientas conjuntas a equipo de docentes y pares, a fin de promover la adaptación y participación de todas las áreas relacionadas con el paciente en pro de su etapa escolar.
El programa de Psicología en la etapa de 8 a 13 años aborda conductas disfuncionales que no le permitan adaptarse con facilidad en los espacios en los que participa, así mismo busca entrenar conductas que aún no se adquieren, tales como las auto y hetero agresión, baja tolerancia a la frustración, así mismo, herramientas de socialización, identificación de normas sociales, se promueve el reconocimiento emocional, seguimiento instruccional, conciencia corporal, juego simbólico, juego libre, juego estructurado a través de socialización con pares simétricos y asimétricos.
En esta etapa se favorece el aprestamiento como el desarrollo de actividades en mesa de motricidad fina y gruesa, el cual, permite la preparación del niño en los aspectos físicos, sensoriales, afectivos y mentales que sentarán las bases de su aprendizaje, y que lo ayudará a encontrar su adecuada ubicación en el inicio de la etapa escolar y en la vida diaria. Bajo el planteamiento de actividades dirigidas a mejorar el rendimiento cognitivo general o alguno de sus proceso y componentes (atención, memoria, lenguaje, funciones ejecutivas, calculo, etc).